刷り込みとは 刷り込み（インプリンティング）とは、発達初期の限られた時期に成立しやすく、特定の刺激への強い結びつきが急速に形成されて長期に残りやすい学習です。...

準備性とは 準備性（Preparedness）とは、生物が特定の刺激-結果、または刺激-反応の組み合わせに対して、進化的な要因から条件付けされやすい・されにくいという生得的...

認知地図とは 認知地図（Cognitive Map）とは、生物が環境の空間的・構造的な関係性を内的に表現した精神的な地図であり、物理的に移動しなくても頭の中で空間や情報の...

自己効力感とは 自己効力感（Self-Efficacy）とは、「自分はある課題を遂行できる」と判断する主観的な信念のことです。実際の能力そのものではなく、能力をどう発揮で...

古典的条件付けとは 古典的条件付けとは、中性刺激（特に意味のない刺激）のあとに、条件刺激（何か反射を誘発する刺激）の提示を繰り返すことで、中性刺激によって反射...

社会的学習理論とは アルバート・バンデューラが1977年に提唱した学習理論。人は他者の行動を観察し、その結果（報酬・罰）を代理的に経験することで新しい行動を習得で...

ドリル学習とは ドリル学習とは、同じ型の問題や課題を繰り返し解いて、知識や技能を定着させる学習法のことです。たとえば、漢字を何度も書く、計算問題を同じ形式で繰...

学習性無力感とは 学習性無力感とは、逃避や回避ができない状況下で嫌悪刺激（痛みや恐怖、ストレス）を経験し続けることで、状況を変えられる場面でも「何をしても意味...

エビングハウスの忘却曲線とは エビングハウスの忘却曲線とは、一度覚えたことを再度覚え直すときの「時間の節約率（どれくらい減らせるのか）」を、覚えてからの経過時...

オペラント条件付けとは オペラント条件付けとは、“能動的な行動”によって得られる、報酬や罰といった"刺激"に応じて、その"能動的な行動"の強弱が変化する「学習」のこ...