弁別（刺激弁別）とは何か、S+とS-の対比による学習メカニズム、信号判断・職場TPO・医療画像読影など3つの具体例、般化・消去との違いまでをわかりやすく解説します。

脱条件付けは、条件付けで形成された困りごと（恐怖・嫌悪など）を新しい学習で書き換える行動療法の基盤。仕組みと代表的手法、活用のポイントを解説します。

シェイピング（Shaping）とは、目標行動に近づく反応を段階的に強化していくオペラント条件付けの技法。具体例3つと活用ポイントをわかりやすく解説します。

洞察学習（Insight Learning）とは、試行錯誤の積み重ねだけでは説明しにくく、問題状況全体の関係性を認知的に把握することで突然「解決策」がひらめく形で問題が解かれる学習現象。ケーラーのチンパンジー実験を入口に、メカニズム・試行錯誤学習との違い・具体例・活かし方をわかりやすく解説します。

自己調整学習とは、学習者が自分の学習プロセスを計画・モニタリング・評価・修正することで能動的に学びを管理する学習の在り方。ジマーマンの3フェーズモデルや具体例とともに解説。

心理学・学習理論における過学習（過剰学習）の意味・メカニズム・具体例・分散学習との組み合わせ・活用方法を解説。Driskellら（1992）のメタ分析に基づく研究知見も紹介。

望ましい行動にトークンを与え、後で好みの報酬と交換させて行動を変容させるトークンエコノミーの定義・メカニズム・具体例・活かし方を解説します。

二次条件付けとは 二次条件付け（second-order conditioning）とは、すでに条件刺激（CS1）となった刺激を無条件刺激の代理として使い、新たな中性刺激（CS2）に条件反...

刷り込みとは 刷り込み（インプリンティング）とは、発達初期の限られた時期に成立しやすく、特定の刺激への強い結びつきが急速に形成されて長期に残りやすい学習です。...

準備性とは 準備性（Preparedness）とは、生物が特定の刺激-結果、または刺激-反応の組み合わせに対して、進化的な要因から条件付けされやすい・されにくいという生得的...